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小班额环境下农村小学新型班集体创建分析
发布时间:2019-10-24 点击: 发布:学术论文网

  随着城镇化的推进,农村发生了翻天覆地的变化,越来越多的农村就地城镇化,随之带来的是农村的学生人数逐渐减少,但是只要有一个学生在这里读书,我们作为老师的就要给他做启蒙教育。应运而生的是“小班额”模式,这是一种趋势,老师、学生、家长都要做出相应的改变。因此,我认为顺应素质教育的要求,传统的“保姆式”的班级管理模式必然要进行根本的变革,应该以小班额环境为契机进行新型班集体建设。
  一、潜心“修炼”沟通技巧,提高自己的情感修养
  班主任工作对象是学生,是鲜活的、有个性、有思想、有情感、有自尊的人。班主任工作就应该考虑到学生作为人的心理特点和生理特点。首先班主任就要以自己的人格和情感去感染学生,和学生进行有效的沟通,而不是简单的说教。
  二、用真诚唤起学生的信任感,让坦诚架起沟通的桥梁
  1. 真诚地热爱学生。
  学生都特别希望教师关心他们、接受他们、理解他们。因此教师应该在自己和学生之间架起一座互相沟通的桥梁,使师生在感情和心理上产生协调和共鸣。正如高尔基说的:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”
  2. 理解、尊重学生。
  班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人。把自己教师的头衔放下,蹲下身子和学生谈话,其实就是要和学生有同理心。同理心是建立良好人际关系的最重要的一个条件,也是师生之间建立良好沟通的首要条件。
  三、建立班级自我管理机构,促进学生健康心理的形成
  1. 让班干部自觉履行干部职责,培养学生的竞争意识。
  (1)实施学生干部工资制。为了能使更多的学生都有当班干部的机会,有为班集体服务的机会,我在班上实施了学生干部工资制。具体方法:先由学生毛遂自荐作竞选演讲,然后再由其他同学投票民主选举,成立班委会。每周班会课时做上周总结,每一学月选举一次,根据同学们对干部的满意程度奖优罚劣,(工资0.5元至2元不等)也为下一学月的干部选举提供了事实依据,优胜劣汰。班干部每周还要上台总结工作,扬长避短,促进下周工作。在这种机制下,班干部们自然会对班级工作兢兢业业。其他同学对班干部的职位也跃跃欲试,班级竞争气氛浓郁。(2)培养宽容意识。教师明确各个干部的职责所在,并且教给他们处理同学矛盾的良方———宽容。这样既给更多学生提供锻炼的机会,也有利于培养学生正确处理个人和事业关系的能力。同时也让其他同学在班干部的榜样作用下消除掉班级中的“战争”。(3)充分发挥班干部的桥梁作用。要全面了解班级的情况,更有针对性地开展德育工作,少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必须有民主的作风,让班干部有足够的自主权去完成各项任务,多给他们一些鼓励和支持,帮助他们树立威信。
  2. 让班级小主人为班集体出谋献策。
  为了能使班级管理制度更全面、合理,我所采用的是摒弃“一言堂”现象,让班级小主人为班集体出谋献策。在学校举行的各种比赛中,我班均夺得全校第一名。这凝聚着班干部和其他同学的心血,每次活动,从开始到结束同学们都认认真真,全力以赴,哪怕是一个细小的环节他们也考虑的很周到。
  四、开展丰富多彩的班队活动,提高学生的自治能力
  叶圣陶先生曾说过:“凡属于养成习惯的事,光反复讲未必有用,一句老话,要能游泳必须下水。”因此,班主任必须根据班级管理目标,指导学生设计并开展丰富多彩的班级活动。
  1. 丰富多彩的主题班队会。
  每学期初,根据学校的工作计划、教导处行事历、班级管理目标的要求,我有意识地让同学们去集思广益,自己提出建议,制定好一学期的主题班、队会计划,并专人负责,要求人人参与。
  2. 新颖别致的班级文化。
  班级教育中的心理健康问题、心理教育问题,可以从班级文化的研究中得到进一步认识。为给学生们提供更多的学习机会,我充分利用阅读课时间,由学习委员负责安排本周的主要内容,然后按座位号轮流进行一些丰富的活动。如:新闻摘读、讲故事、歌咏比赛、成语接龙等等。
  五、注重多方位联系,形成教育网络
  班级工作的复杂性决定了班级管理单靠班主任是个很难完成的艰巨任务,要带好一个班级,还需要和科任教师、学生家长多方密切配合。班主任要及时和科任老师、学生家长取得联系,并设计“家校联系本”,让家长知道孩子的进步和不足,也让老师了解孩子在家里的情况,进行表扬和点拨。
  总而言之,班级管理是一项复杂而又细致的工作,只要多花心思学习,注意积累和交流经验,与级组的其他老师互相配合,工作起来就会得心应手。而这种创新型班集体建设也必将是新世纪班集体建设的发展方向。